نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسنده

• کمال باقری

اداره کل ورزش و جوانان فارس

چکیده

این پژوهش با هدف طراحی الگوی امکان سنجی اجرای آموزش های مجازی در اداره کل ورزش و جوانان فارس انجام شد. این پژوهش ازنظر هدف، کاربردی بوده و ازنظر شیوه گردآوری اطلاعات، با رویکرد کمی-کیفی (آمیخته ) انجام گرفته است.جامعه آماری در بخش کیفی شامل افراد خبره درحوزه استقرار آموزش مجازی و دربخش کمی شامل تمامی مدیران و کارکنان ورزش و جوانان در استان فارس بود. حجم نمونه در بخش کیفی با توجه به اصل اشباع ( 20نفر) و در بخش کمی به روش سرشماری 328 نفر برآورد شد. برای انتخاب نمونه در بخش کیفی از نمونه گیری هدفمند و دربخش کمی از نمونه گیری طبقه ای استفاده شد. ابزار گرد آوری دادها ،دربخش کیفی، مصاحبه نیمه ساختمند ودر بخش کمی، پرسش نامه محقق ساخته برمبنای مقیاس پنج گزینه ای لیکرت بود. روایی صوری پرسش نامه با توجه به نظر متخصصان مناسب گزارش شد. پایایی پرسش نامه از طریق ضریب آلفای کرونباخ 84/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل دادها در بخش کیفی از کد گذاری باز و کد گذاری محوری و در بخش کمی از آزمون های کولموگروف و اسمیرنوف، تحلیل عامل اکتشافی ، تحلیل عامل تاییدی و t تک نمونه ای استفاده شد.نتایج به دست آمده به شناسایی 6 بعد و13 مولفه و57 شاخص منجر شد که نام گذاری آن ها بر اساس مبانی نظری شکل گرفت.

کلیدواژه‌ها

• آموزش
• آموزش مجازی
• ورزش و جوانان فارس

عنوان مقاله [English]

Designing a feasibility model for the implementation of virtual education in the country's sports and youth departments (Case study: Fars General Directorate of Sports and Youth)

نویسنده [English]

• kamal bagheri

Youth and Sports Department staff in fars province

چکیده [English]

This study was conducted with the aim of designing a feasibility model for the implementation of virtual education in the General Directorate of Sports and Youth of Fars. This research has been applied in terms of purpose and has been mixed (quantitatively and qualitatively) in terms of data collection method. The statistical population in the qualitative section included experts in the field of establishing virtual education and in a small section included all managers and employees of sports and youth in Fars province. The sample size was estimated in the qualitative section according to the saturation principle (20 people) and in the quantitative section by the census method of 328 people. Targeted sampling was used to select the sample in the qualitative part and class sampling was used in the quantitative part. Data collection tools, in the qualitative section, were semi-structured interviews and, to a lesser extent, the researcher-made questionnaire based on the five-point Likert scale. The formal validity of the questionnaire was reported according to the opinion of appropriate experts. The reliability of the questionnaire was obtained through Cronbach's alpha coefficient of 0.84. For data analysis, in the qualitative part, open coding and axial coding were used and in a small part, Kolmogorov and Smirnov tests, exploratory factor analysis, confirm atory factor analysis and single sample t were used. The results led to the identification of 6 dimensions, 13 components and 57 indicators, the naming of which was based on theoretical foundations.

کلیدواژه‌ها [English]

• education
• virtual education
• fars youth and sport